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Prefeitura de Coromandel/MG – Monitor de Creche (Pós Edital) Gran Cursos 2024

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Descrição

Veja o que o Sistema Gran de Ensino tem para oferecer (além do nosso empenho e compromisso com a sua aprovação): VIDEOAULAS AUTOSSUFICIENTES: 1. Aulas com abordagem dos tópicos previstos no edital, após minuciosa análise realizada pelo professor de cada matéria. 2. Conteúdo abordado de modo objetivo, com ênfase nos aspectos mais cobrados nas provas. 3. Aulas ministradas por professores especialistas, com larga experiência na atividade docente. 4. Qualidade técnica de gravação de altíssimo padrão (imagem e áudio) Mais Detalhes: 1. Curso baseado no edital nº 01/2022. 2. Serão abordados os tópicos relevantes (não necessariamente todos) a critério dos professores. 3. Carga horária prevista: 563 videoaulas (aproximadamente). 4. O Curso não contemplará: Razões Especiais. Geometria analítica. Polinômios. Fundamentos históricos e políticos da recreação e lazer, saúde e qualidade de vida, aprendizagem e desenvolvimento motor, atividades recreativas: técnicas pedagógicas e didáticas, planejamento e organização de atividades recreativas, conceitos do esporte, perspectiva histórica e cultural do jogo, classificação dos jogos, da dança e ludicidade, recreação e lazer para crianças e adolescentes. Estatuto da Criança e do Adolescente – Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 e atualizações. Noções sobre primeiros socorros. Desenvolvimento Infantil. Currículo REFERENCIA DE MINAS GERAIS da educação infantil. Currículo Referência de Minas Gerais; Consta em outro tópico: Base Nacional Comum Curricular como norteadora dos currículos e suas competências gerais. Função histórica e social da escola: a escola como campo de relações (espaços de diferenças, contradições e conflitos), para o exercício e a formação da cidadania, difusão e construção do conhecimento. Multiculturalismo; A escola e o Projeto Político Pedagógico; Ética Profissional.  5. Serão ministradas somente as disciplinas/videoaulas relacionadas no informativo. Portanto, os demais conteúdos mesmo constando no edital, não serão ministrados. AULAS EM PDF AUTOSSUFICIENTES: 1. Conteúdo produzido por mestres especializados na leitura como recurso didático completo. 2. Material prático que facilita a aprendizagem de maneira acelerada. 3. Exercícios comentados. 4. Não será ministrado Aula Essencial 80/20. 5. Não serão ministrados em PDF: Raciocínio lógico e matemático: Razões Especiais; Noções de Sistema operacional (ambiente Microsoft Windows XP e VISTA); Informática: Conceitos e técnicas de digitalização de documentos Conceito e organização de arquivos (pastas/diretórios); Conhecimentos específico:Fundamentos históricos e políticos da recreação e lazer, saúde e qualidade de vida, aprendizagem e desenvolvimento motor, atividades recreativas: técnicas pedagógicas e didáticas, conceitos do esporte, perspectiva histórica e cultural do jogo, classificação dos jogos, da dança e ludicidade, recreação e lazer para crianças e adolescentes; Noções de puericultura; Jogos e brincadeiras infantis; Higiene e educação; Interação escola família; Desenvolvimento Infantil; Currículo REFERENCIA DE MINAS GERAIS da educação infantil.

Conteúdo deste curso

Língua Portuguesa


Compreensão e interpretação de textos;

denotação e conotação;

figuras; coesão e coerência;

tipologia textual;

significação das palavras;

semântica e estilística;

Semântica: a significação das palavras no texto; Interpretação de texto.

 

  • 1 – Interpretação Textual
  • 2 – Interpretação Textual II
  • 3 – Reescritura de Textos III
  • 4 – Significação dos Vocábulos IV
  • 5 – Recursos de Coesão Textual V
  • 6 – Recursos de Coesão Textual VI
  • 7 – Emprego dos Pronomes Demonstrativos VII
  • 8 – Emprego dos Pronomes Demonstrativos (Exercícios)
  • 9 – Tipos e Gêneros Textuais
  • 10 – Tipos de Discurso
  • 11 – Dissertação Expositiva e Argumentativa
  • 12 – Funções da Linguagem
  • 13 – Figuras de Linguagem


emprego das classes de palavras;

sintaxe da oração e do período;

pontuação;

concordância verbal e nominal;

regência verbal e nominal;

estudo da crase;

semântica e estilística;

Fonologia: conceito, encontros vocálicos, dígrafos, ortoepica, divisão silábica, prosódia, acentuação e ortografia;

Morfologia: estrutura e formação das palavras, classes de palavras;

Sintaxe: termos da oração, período composto, conceito e classificação das orações, concordância verbal e nominal, regência verbal e nominal, crase e pontuação;

 

  • 1 – Morfologia – Panorama das Classes de Palavras
  • 2 – Morfologia – Substantivo e Artigo
  • 3 – Morfologia – Adjetivo
  • 4 – Morfologia – Numeral, Pronome e Advérbio
  • 5 – Morfologia – Advérbio
  • 6 – Morfologia – Advérbio e Pronome Indefinido
  • 7 – Morfologia – Derivação Imprópria
  • 8 – Morfologia – Preposição
  • 9 – Morfologia – Preposição II
  • 10 – Morfologia – Funções da Partícula A
  • 11 – Morfologia – Conjunção
  • 12 – Morfologia – Pronome Demonstrativo
  • 13 – Morfologia – Pronome Demonstrativo II
  • 14 – Morfologia – Formação de Palavras
  • 15 – Morfologia – Formação de Palavras II
  • 16 – Morfologia – Formação de Palavras III
  • 17 – Introdução à Sintaxe
  • 18 – Sujeito Simples
  • 19 – Sujeito Simples – Partitivo e Percentual
  • 20 – Sujeito Composto
  • 21 – Sujeito Elíptico e Indeterminado
  • 22 – Sujeito Oracional
  • 23 – Sujeito Inexistente – Verbo Haver
  • 24 – Sujeito Inexistente – Verbo Haver II
  • 25 – Tipos de Sujeito – Revisão
  • 26 – Transitividade Verbal
  • 27 – Predicação Verbal – Transitividade
  • 28 – Predicação Verbal – Transitividade II
  • 29 – Predicação Verbal – Transitividade III
  • 30 – Predicação Verbal – Transitividade IV
  • 31 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal
  • 32 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal II
  • 33 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal III
  • 34 – Complemento Nominal e o Adjunto Adnominal – Exercícios
  • 35 – Partícula SE
  • 36 – Partícula SE II
  • 37 – Partícula SE III
  • 38 – Partícula SE IV
  • 39 – Partícula SE V
  • 40 – Partícula SE VI
  • 41 – Partícula SE VII
  • 42 – Partícula SE VIII
  • 43 – Partícula SE IX
  • 44 – Pontuação no Período Simples
  • 45 – Pontuação no Período Simples II
  • 46 – Pontuação no Período Simples III
  • 47 – Pontuação no Período Simples IV
  • 48 – Pontuação no Período Simples V
  • 49 – Pontuação no Período Simples VI
  • 50 – Pontuação no Período Simples VII
  • 51 – Pontuação no Período Simples VIII
  • 52 – Período Simples X Período Composto
  • 53 – Período Composto por Subordinação
  • 54 – Oração Subordinada Substantiva
  • 55 – Oração Subordinada Substantiva II
  • 56 – Oração Subordinada Substantiva – Exercícios
  • 57 – Oração Subordinada Adjetiva
  • 58 – Oração Subordinada Adjetiva – Exercícios
  • 59 – Função Sintática do Pronome Relativo ‘QUE’
  • 60 – Função Sintática do Pronome Relativo ‘QUE’ II
  • 61 – Pronome Relativo ‘CUJO’
  • 62 – Pronome Relativo ‘ONDE’
  • 63 – Oração Subordinada Adverbial
  • 64 – Oração Coordenada
  • 65 – Período Composto – Reescrituras
  • 66 – Período Composto – Reescrituras II
  • 67 – Período Composto – Reescrituras III
  • 68 – Paralelismo Sintático
  • 69 – Paralelismo Sintático – Exercícios
  • 70 – Concordância Verbal
  • 71 – Concordância Verbal II
  • 72 – Concordância Verbal III
  • 73 – Concordância Verbal IV
  • 74 – Concordância Verbal – Exercícios
  • 75 – Concordância Nominal
  • 76 – Concordância Nominal II
  • 77 – Regência Verbal e Nominal
  • 78 – Regência Verbal e Nominal II
  • 79 – Crase
  • 80 – Crase II
  • 81 – Crase III
  • 82 – Crase IV
  • 83 – Crase V
  • 84 – Crase VI
  • 85 – Crase VII
  • 86 – Crase – Paralelismo Sintático
  • 87 – Crase – Paralelismo Sintático II
  • 88 – Crase – Paralelismo Sintático III
  • 89 – Revisão da Crase
  • 90 – Colocação Pronominal
  • 91 – Colocação Pronominal II
  • 92 – Colocação Pronominal III
  • 93 – Colocação Pronominal IV
  • 94 – Colocação Pronominal – Revisão
  • 95 – Tempos e Modos Verbais
  • 96 – Tempos e Modos Verbais II
  • 97 – Tempos e Modos Verbais III
  • 98 – Tempos e Modos Verbais IV
  • 99 – Tempos e Modos Verbais V
  • 100 – Dicas de Conjugação Verbal
  • 101 – Tempos Compostos
  • 102 – Regularidades dos Verbos
  • 103 – Verbos Abundantes e Defectivos
  • 104 – Vozes Verbais
  • 105 – Vozes Verbais II
  • 106 – Fonética e Fonologia
  • 107 – Fonética e Fonologia II (Dígrafos)
  • 108 – Fonética e Fonologia III (Encontros)
  • 109 – Fonética e Fonologia IV (Ditongo)
  • 110 – Classificação das Palavras – Separação Silábica
  • 111 – Conceitos Fonéticos
  • 112 – Novo Acordo Ortográfico
  • 113 – Novo Acordo Ortográfico – Uso do Hífen
  • 114 – Acentuação Gráfica
  • 115 – Uso dos Porquês e das Expressões Lexicais

Raciocínio Lógico e Matemática


Princípio da Regressão ou Reversão. Conjuntos numéricos.

 

  • 1 – Operações Matemáticas
  • 2 – Operações Matemáticas II
  • 3 – Operações Matemáticas – Exercícios
  • 4 – Operações Matemáticas – Revisão
  • 5 – Divisibilidade – Múltiplos e Divisores
  • 6 – Fatoração
  • 7 – Fatoração – Exercícios
  • 8 – MMC E MDC
  • 9 – MMC E MDC II
  • 10 – Frações
  • 11 – Frações II
  • 12 – Frações – Exercícios
  • 13 – Frações – Exercícios II
  • 14 – Dízima Periódica
  • 15 – Principio da Reversão ou Regressão


Lógica Dedutiva, Argumentativa e Quantitativa. Regra de três simples e compostas. Progressões Aritmética e Geométrica.

 

  • 1 – Lógica Proposicional I
  • 2 – Lógica Proposicional II
  • 3 – Lógica Proposicional – Tabela Verdade I
  • 4 – Lógica Proposicional – Tabela Verdade II
  • 5 – Lógica Proposicional – Exercícios
  • 6 – Lógica Proposicional – Proposições Equivalentes
  • 7 – Lógica Proposicional – Equivalência de Condicional
  • 8 – Lógica Proposicional – Negação de Proposições Compostas
  • 9 – Lógica Proposicional – Negação de Proposições Compostas II
  • 10 – Lógica Proposicional – Exercícios
  • 11 – Lógica Proposicional – Condição Suficiente e Necessária – Tautologia
  • 12 – Lógica Proposicional – Tautologia
  • 13 – Lógica de 1° Ordem: Conceitos – Equivalência – Negação – Casos Especiais
  • 14 – Lógica de 1° Ordem: Conceitos – Equivalência – Negação – Casos Especiais II
  • 15 – Conceitos Avançados de Lógica – Diagramas Lógicos
  • 16 – Conceitos Avançados de Lógica – Diagramas Lógicos II
  • 17 – Conceitos Avançados de Lógica – Diagramas Lógicos III
  • 18 – Conceitos Avançados de Lógica – Diagramas Lógicos IV
  • 19 – Conceitos Avançados de Lógica – Diagramas Lógicos V
  • 20 – Conceitos Avançados de Lógica – Estruturas Lógicas
  • 21 – Conceitos Avançados de Lógica – Estruturas Lógicas II
  • 22 – Conceitos Avançados de Lógica – Estruturas Lógicas III
  • 23 – Conceitos Avançados de Lógica – Estruturas Lógicas IV
  • 24 – Conceitos Avançados de Lógica – Estruturas Lógicas V
  • 25 – Conceitos Avançados de Lógica – Estruturas Lógicas VI
  • 26 – Conceitos Avançados de Lógica – Estruturas Lógicas x Tabela – verdade
  • 27 – Conceitos Avançados de Lógica – Casos Especiais
  • 28 – Conceitos Avançados de Lógica – Casos Especiais II
  • 29 – Conceitos Avançados de Lógica – Casos Especiais III


Trigonometria.

  • 1 – Trigonometria – Introdução
  • 2 – Trigonometria – Exercícios
  • 3 – Trigonometria – Ciclo Trigonométrico
  • 4 – Trigonometria – Redução ao 1º Quadrante
  • 5 – Trigonometria – Redução ao 1º Quadrante II
  • 6 – Trigonometria – Outras Razões Trigonométricas
  • 7 – Trigonometria – Identidade Trigonométrica
  • 8 – Trigonometria – Transformações Trigonométricas


Lógica Matemática Qualitativa. Sequências Lógicas envolvendo Números, Letras e Figuras.

 

  • 1 – Questões Lógicas – Introdução
  • 2 – Questões Lógicas – Sequências
  • 3 – Questões Lógicas – Sequências II
  • 4 – Questões Lógicas – Sequências III
  • 5 – Questões Lógicas – Progressões
  • 6 – Questões Lógicas – Sequência – Progressões
  • 7 – Questões Lógicas – Sequência – Outros Casos
  • 8 – Questões Lógicas – Sequência – Outros Casos II
  • 9 – Questões Lógicas – Sequência – Sequência N em 1
  • 10 – Questões Lógicas – Sequência – Padrão Lógico
  • 11 – Questões Lógicas – Associação Lógica
  • 12 – Questões Lógicas – Associação Lógica II
  • 13 – Questões Lógicas – Orientação Espacial e Temporal
  • 14 – Questões Lógicas – Orientação Espacial e Temporal II
  • 15 – Questões Lógicas – Orientação Espacial e Temporal III
  • 16 – Questões Lógicas – Orientação Espacial e Temporal IV
  • 17 – Questões Lógicas – Verdades e Mentiras
  • 18 – Questões Lógicas – Verdades e Mentiras II
  • 19 – Questões Lógicas – Princípio da Casa dos Pombos
  • 20 – Questões Lógicas – Figuras, Tabelas e Palitos
  • 21 – Questões Lógicas – Figuras, Tabelas e Palitos II


Matrizes determinantes e sistemas lineares.

 

  • 1 – Álgebra Linear – Matrizes
  • 2 – Álgebra Linear – Matrizes II
  • 3 – Álgebra Linear – Matrizes III
  • 4 – Álgebra Linear – Matrizes IV
  • 5 – Álgebra Linear – Matrizes V
  • 6 – Álgebra Linear – Determinantes
  • 7 – Álgebra Linear – Determinantes II
  • 8 – Álgebra Linear – Determinantes III
  • 9 – Álgebra Linear – Determinantes IV
  • 10 – Álgebra Linear – Determinantes V
  • 11 – Álgebra Linear – Sistemas Lineares – Exercícios
  • 12 – Álgebra Linear – Exercícios Finais
  • 13 – Álgebra Linear – Sistemas Lineares
  • 14 – Álgebra Linear – Sistemas Lineares II


Análise Combinatória e Probabilidade.

 

  • 1 – Análise Combinatória – Introdução (Demo 2022)
  • 2 – Análise Combinatória – Princípio Fundamental Da Contagem
  • 3 – Análise Combinatória – Princípio Fundamental Da Contagem
  • 4 – Análise Combinatória – Princípio Multiplicativo e Aditivo
  • 5 – Análise Combinatória – Princípio Multiplicativo e Aditivo II
  • 6 – Análise Combinatória – Arranjo e Combinação
  • 7 – Análise Combinatória – Arranjo e Combinação
  • 8 – Análise Combinatória – Arranjo e Combinação
  • 9 – Análise Combinatória – Arranjo e Combinação – Exercícios
  • 10 – Análise Combinatória – Arranjo e Combinação – Exercícios II
  • 11 – Análise Combinatória – Permutação
  • 12 – Análise Combinatória – Permutação II
  • 13 – Análise Combinatória – Permutação III
  • 14 – Análise Combinatória – Permutação IV
  • 15 – Análise Combinatória – Exercícios Finais
  • 16 – Análise Combinatória – Exercícios Finais II
  • 17 – Probabilidade – Conceitos Iniciais
  • 18 – Probabilidade – Conceitos Iniciais II
  • 19 – Probabilidade – Regra Geral
  • 20 – Probabilidade – Regra do “E”
  • 21 – Probabilidade – Regra do “E” e Regra do “OU”
  • 22 – Probabilidade – Regra do “E” e Regra do “OU” II
  • 23 – Probabilidade Condicional
  • 24 – Probabilidade Binominal
  • 25 – Exercícios Probabilidade
  • 26 – Exercícios Probabilidade II
  • 27 – Exercícios Probabilidade III
  • 28 – Exercícios Probabilidade IV
  • 29 – Exercícios Probabilidade V
  • 30 – Exercícios Probabilidade VI


Conjuntos: as relações de pertinência, inclusão e igualdade; operações entre conjuntos, união, interseção e diferença.

 

  • 1 – Teoria dos Conjuntos
  • 2 – Teoria dos Conjuntos II
  • 3 – Teoria dos Conjuntos – Diagramas de Venn
  • 4 – Teoria dos Conjuntos – Diagramas de Venn II
  • 5 – Teoria dos Conjuntos – Diagramas de Venn III
  • 6 – Teoria dos Conjuntos – Diagramas de Venn IV


Geometria plana e espacial.

 

  • 1 – Geometria – Introdução
  • 2 – Geometria – Ângulos
  • 3 – Geometria – Teorema de Tales
  • 4 – Geometria – Triângulos
  • 5 – Geometria – Triângulos II
  • 6 – Geometria – Semelhança de Triângulos
  • 7 – Geometria – Pontos Notáveis de um Triângulo
  • 8 – Geometria – Pontos Notáveis de um Triângulo e Teorema de Pitágoras
  • 9 – Geometria – Teorema de Pitágoras
  • 10 – Geometria – Teorema de Pitágoras II
  • 11 – Geometria – Quadriláteros
  • 12 – Geometria – Área e Perímetro
  • 13 – Geometria – Área e Perímetro II
  • 14 – Geometria – Área e Perímetro III
  • 15 – Geometria – Área e Perímetro IV
  • 16 – Geometria – Círculo e Circunferência
  • 17 – Geometria – Círculo e Circunferência II
  • 18 – Geometria – Círculo e Circunferência III
  • 19 – Geometria – Círculo e Circunferência IV
  • 20 – Geometria – Posições da Reta na Circunferência
  • 21 – Geometria – Ângulos na Circunferência
  • 22 – Geometria – Polígonos
  • 23 – Geometria – Polígonos II
  • 24 – Geometria Espacial
  • 25 – Geometria Espacial – Volume dos Sólidos
  • 26 – Geometria Espacial – Volume dos Sólidos II
  • 27 – Geometria Espacial – Volume dos Sólidos III
  • 28 – Geometria Espacial – Volume dos Sólidos IV
  • 29 – Geometria Espacial – Exercícios Finais


Equações de 1º e 2º graus.
Equações de 1º e 2º graus.

 

  • 1 – Resolução de Problemas Envolvendo Equações
  • 2 – Resolução de Problemas Envolvendo Equações
  • 3 – Resolução de Problemas Envolvendo Equações


Inequações de 1º e 2º graus.

 

  • 1 – Inequações – Introdução
  • 2 – Inequações de 1º e 2º Grau
  • 3 – Inequações, Inequação Produto e Quociente
  • 4 – Inequações – Exercícios
  • 5 – Inequações – Exercícios II


Funções de 1º e 2° graus.

 

  • 1 – Função – Introdução
  • 2 – Função – Introdução II
  • 3 – Função – Função do 1º Grau
  • 4 – Função – Função do 1º Grau II
  • 5 – Função – Função Inversa e Função Composta
  • 6 – Função – Exercícios
  • 7 – Função – Função do 1º Grau – Exercícios Finais
  • 8 – Função – Função do 2º Grau – Introdução
  • 9 – Função – Função do 2º Grau – Introdução II
  • 10 – Função – Função do 2º Grau – Gráficos
  • 11 – Função – Função do 2º Grau
  • 12 – Função – Função do 2º Grau – Exercício
  • 13 – Função – Função do 2º Grau – Exercício II

Conhecimentos em Informática


Noções de Sistema operacional (ambiente Microsoft Windows XP, VISTA e 7); Conceitos de organização e de gerenciamento de informações; arquivos; pastas e programas; Conceito e organização de arquivos (pastas/diretórios). Conceitos e modos de utilização de ferramentas e procedimentos de internet, intranet e correio eletrônico (MSOutlook);conceitos básicos de Redes de Computadores

  • 1 – Windows 7 – I
  • 2 – Windows 7 – II
  • 3 – Windows 7 – III
  • 4 – Windows 7 – IV
  • 5 – Windows 7 – Windows Explorer – Acessórios em Geral
  • 6 – Aula resumo – Windows 7 – Teoria
  • 7 – Aula resumo – Windows 7 – Exercícios
  • 8 – Redes – Internet – Intranet
  • 9 – Redes – Internet – Intranet II
  • 10 – Redes – Internet – Intranet III
  • 11 – Redes – Internet – Intranet X
  • 12 – Redes – Internet – Intranet IV
  • 13 – Redes – Internet – Intranet V
  • 14 – Redes – Internet – Intranet VI
  • 15 – Redes – Internet – Intranet VII
  • 16 – Redes – Internet – Intranet VIII
  • 17 – Redes – Internet – Intranet IX
  • 18 – Aula Resumo – Redes – Internet – Intranet
  • 19 – Aula Resumo – Redes – Internet – Intranet II
  • 20 – Aula Resumo – Redes – Internet – Intranet – Exercícios
  • 21 – Navegador – Internet Explorer – Introdução – Menus
  • 22 – Navegador – Internet Explorer – Ferramentas
  • 23 – Mozilla Firefox
  • 24 – Mozilla Firefox II
  • 25 – Mozilla Firefox III
  • 26 – Google Chrome
  • 27 – Google Chrome II
  • 28 – Google Chrome III
  • 29 – MS Outlook 2016
  • 30 – MS Outlook 2016 II
  • 31 – MS Outlook 2016 III


Segurança da Informação; Cópias de segurança backup;

  • 1 – Segurança da Informação
  • 2 – Segurança da Informação II
  • 3 – Segurança da Informação III
  • 4 – Segurança da Informação IV
  • 5 – Segurança da Informação V
  • 6 – Segurança da Informação VI
  • 7 – Segurança da Informação VII
  • 8 – Segurança da Informação VIII
  • 9 – Aula Resumo – Segurança da Informação
  • 10 – Aula Resumo – Segurança da Informação II
  • 11 – Aula Resumo – Segurança da Informação – Exercícios
  • 12 – Backup – Tipos e Formas


Conceitos e modos de utilização de aplicativos MS-Office 2010 para criação e edição de textos, planilhas e apresentações;

  • 1 – Word 2010 – Conceitos Iniciais – Guias
  • 2 – Word 2010 – Ferramentas – Exercícios
  • 3 – Word 2010 – Ferramentas – Exercícios II
  • 4 – Word 2010 – Ferramentas – Exercícios III
  • 5 – Word 2010 – Ferramentas – Exercícios IV
  • 6 – Word 2010 – Ferramentas – Exercícios V
  • 7 – Word 2010 – Teclas de Atalhos Ferramentas – Exercícios
  • 8 – Aula resumo – Word 2010 – Teoria
  • 9 – Aula resumo – Word 2010 – Exercícios
  • 10 – Excel 2010 – Conceitos Iniciais – Apresentação das Guias
  • 11 – Excel 2010 – Ferramentais de Formatação – Filtros – Exercícios
  • 12 – Excel 2010 – Ferramentas, Formatação Condicional, Gráficos
  • 13 – Excel 2010 – Ferramentas, Operadores, Tabela de Prioridades das Fórmulas
  • 14 – Excel 2010 – Auditoria de Fórmula, Funções Soma, Média, Mediana, Concatenar
  • 15 – Excel 2010 – Funções – Menor, Maior, Máximo, Mínimo, Datadif, Continum, SE
  • 16 – Excel 2010 – Exercícios SE, Funções – Esquerda, Procv, Proch, Proc
  • 17 – Excel 2010 – Exercícios Proc, Funções, Somase, Cont.se – Erros do Excel
  • 18 – Excel 2010 – Alça de Preenchimento
  • 19 – Excel 2010 – Funções Aninhadas – Exercícios
  • 20 – Excel 2010 – Referências – Relativas Mistas e Absolutas – Exercícios
  • 21 – Excel 2010 – Referência Externa (3D), Transpor e Exercícios
  • 22 – Aula – resumo – Excel 2010 – Teoria
  • 23 – Aula – resumo – Excel 2010 – Teoria II
  • 24 – Aula – resumo – Excel 2010 – Exercícios
  • 25 – Power Point 2010 – Conceitos Iniciais e Guias
  • 26 – Power Point 2010 – Ferramentas – Exercícios
  • 27 – Power Point 2010 – Ferramentas – Exercícios II
  • 28 – Power Point 2010 – Ferramentas – Exercícios III
  • 29 – Power Point 2010 – Ferramentas – Exercícios IV
  • 30 – Power Point 2010 – Ferramentas – Exercícios V
  • 31 – Aula – resumo – Power Point 2010
  • 32 – Aula – resumo – Power Point 2010 – Exercícios

Conhecimentos Específicos


Noções de puericultura. Lei de Diretrizes e Bases
da Educação Nacional – LDB 9.394/96.

  • 1 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo I e II – Artigos 1 a 3
  • 2 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo III – Artigos 4 e 4A
  • 3 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo I, II e III – Exercícios
  • 4 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo III – Artigos 5 e 7A
  • 5 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º
  • 6 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º II
  • 7 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º – Exercícios
  • 8 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28
  • 9 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28 II
  • 10 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28 – Exercícios
  • 11 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 29 ao 34
  • 12 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 35 ao 36D
  • 13 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 35 ao 36D – Exercícios
  • 14 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 37 ao 42
  • 15 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 43 ao 57
  • 16 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 43 ao 57 II
  • 17 – Título V – Artigos 43 a 57 III – Exercícios
  • 18 – Título V – Artigos 58 – 60 b
  • 19 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78
  • 20 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78 II
  • 21 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78 – Exercícios
  • 22 – Título VIII e IX – Artigo 78 a 92


Resolução CNE/CEB nº 7 de 14 de dezembro de
2010: Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para
o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos.

  • 1 – DCN – Ensino Fundamental
  • 2 – DCN – Ensino Fundamental II
  • 3 – DCN – Ensino Fundamental III
  • 4 – DCN – Ensino Fundamental IV
  • 5 – DCN – Ensino Fundamental V
  • 6 – DCN – Ensino Fundamental VI
  • 7 – DCN – Ensino Fundamental VII


Educação inclusiva. A educação especial na perspectiva da inclusão
escolar: a escola comum inclusiva. A Educação Inclusiva: direito à diversidade.

  • 1 – Educação Especial e Inclusiva
  • 2 – Educação Especial e Inclusiva II
  • 3 – Educação Especial e Inclusiva III
  • 4 – Educação Especial e Inclusiva IV


Jogos e brincadeiras infantis.

  • 1 – A criança: O desenvolvimento da identidade e da autonomia; os jogos e as brincadeiras no desenvolvimento da imaginação e da criatividade – Teoria
  • 2 – A criança: O desenvolvimento da identidade e da autonomia; os jogos e as brincadeiras no desenvolvimento da imaginação e da criatividade – Teoria e Exercícios
  • 3 – A criança: O desenvolvimento da identidade e da autonomia; os jogos e as brincadeiras no desenvolvimento da imaginação e da criatividade – Exercícios
  • 4 – A criança: O desenvolvimento da identidade e da autonomia; os jogos e as brincadeiras no desenvolvimento da imaginação e da criatividade – Exercícios


Higiene e educação. Rotinas da Educação Infantil: afetividade,
alimentação, sono, higiene, cuidados essenciais.

  • 1 – Procedimentos Adequados ao Atendimento à Criança de Zero a Seis Anos, Referente á Saúde, a Alimentação e a Higiene
  • 2 – Procedimentos Adequados ao Atendimento à Criança de Zero a Seis Anos, Referente á Saúde, a Alimentação e a Higiene
  • 3 – Procedimentos Adequados ao Atendimento à Criança de Zero a Seis Anos, Referente á Saúde, a Alimentação e a Higiene


Interação escola família. Concepções de Educação Infantil e Escola.

  • 1 – Princípios que Fundamentam a Prática na Educação Infantil: Pedagogia da Infância e Dimensões Humanas. Direitos da infância e Relação Creche Família
  • 2 – Princípios que Fundamentam a Prática na Educação Infantil: Pedagogia da Infância e Dimensões Humanas. Direitos da infância e Relação Creche Família


Avaliação educacional.

  • 1 – Avaliação Escolar I
  • 2 – Avaliação Escolar II
  • 3 – Avaliação Escolar III
  • 4 – Avaliação Escolar IV
  • 5 – Avaliação Escolar – Exercícios I
  • 6 – Avaliação Escolar – Exercícios II
  • 7 – Avaliação Escolar – Exercícios III


Uso das tecnologias da informação e
comunicação no meio escolar.

  • 1 – Tecnologia de Informação e Comunicação
  • 2 – Tecnologia de Informação e Comunicação II
  • 3 – Tecnologia de Informação e Comunicação III
  • 4 – Tecnologia de Informação e Comunicação IV


Base Nacional Comum Curricular.

  • 1 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 2 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 3 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 4 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 5 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 6 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 7 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 8 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 9 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 10 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
  • 11 – Base Nacional Comum Curricular (BNCC)


Função social da Escola e compromisso social do
educador.

  • 1 – Função Sociocultural da Escola
  • 2 – Função Sociocultural da Escola II
  • 3 – Função Sociocultural da Escola III
  • 4 – Compromisso Social e Ético
  • 5 – Compromisso Social e Ético II
  • 6 – Compromisso Social e Ético III


Ética no trabalho docente.

  • 1 – Ética Profissional I
  • 2 – Teoria Ética Profissional – Exercícios
  • 3 – Ética Profissional II


Projeto Político Pedagógico.

  • 1 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico
  • 2 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico II
  • 3 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico III
  • 4 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico IV
  • 5 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico – Exercícios
  • 6 – Gestão Democrática – Construção do Projeto Político Pedagógico – Exercícios II

Conteúdo específico


Aspectos legais e políticos da organização da educação
brasileira: as Diretrizes Curriculares Nacionais e suas
implicações na prática pedagógica; Estatuto da Criança e
do Adolescente;

  • 1 – DCN Educação Básica – Resolução 04/10 CNE/CEB
  • 2 – DCN de Educação Básica – Resolução 04/2010 CNE
  • 3 – DCN de Educação Básica – Resolução 04/2010 CNE II
  • 4 – DCN de Educação Básica – Resolução 04/2010 CNE III
  • 5 – DCN de Educação Básica – Resolução 04/2010 CNE IV
  • 6 – DCN de Educação Básica – Resolução 04/2010 CNE V
  • 7 – DCN de Educação Básica – Resolução 04/2010 CNE VI
  • 8 – DCN de Educação Básica – Resolução 04/2010 CNE – Exercícios


LDB Lei Federal nº 9394/96 e alterações;

  • 1 – Titulo III – Artigos 4 e 4A
  • 2 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo I e II – Artigos 1 a 3
  • 3 – Titulo I, II e III – Exercícios
  • 4 – Titulo III – Artigos 5 e 7A
  • 5 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º
  • 6 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º – Exercícios
  • 7 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo IV – Artigos 8º ao 19º II
  • 8 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28
  • 9 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28 II
  • 10 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 21 ao 28 – Exercícios
  • 11 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 29 ao 34
  • 12 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 35 ao 36D
  • 13 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 35 ao 36D – Exercícios
  • 14 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 37 ao 42
  • 15 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 43 ao 57
  • 16 – Lei nº 9.394/1996 – Titulo V – Artigos 43 ao 57 II
  • 17 – Título V – Artigos 43 a 57 III – Exercícios
  • 18 – Título V – Artigos 58 – 60 b
  • 19 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78
  • 20 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78 II
  • 21 – Título VI e VII – Artigo 61 a 78 – Exercícios
  • 22 – Título VIII e IX – Artigo 78 a 92


Organização do processo didático: planejamento,
estratégias e metodologias, avaliação; Avaliação como
processo contínuo, investigativo e inclusivo;

  • 1 – Avaliação como processo contínuo, investigativo e inclusivo
  • 2 – Avaliação como processo contínuo, investigativo e inclusivo
  • 3 – Avaliação como processo contínuo, investigativo e inclusivo
  • 4 – Avaliação como processo contínuo, investigativo e inclusivo


A didática como fundamento epistemológico do fazer
docente. O Currículo na perspectiva da inclusão, da diversidade e
do direito à aprendizagem. O currículo e cultura, conteúdos curriculares e
aprendizagem, projetos de trabalho;

  • 1 – Didática
  • 2 – Didática II
  • 3 – Didática III
  • 4 – Didática IV
  • 5 – Didática V
  • 6 – Currículo
  • 7 – Currículo II
  • 8 – Currículo III
  • 9 – Currículo IV
  • 10 – Currículo V
  • 11 – Currículo VI
  • 12 – Currículo VII
  • 13 – Currículo VIII


Interdisciplinaridade e contextualização;

  • 1 – Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade do Conhecimento
  • 2 – Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade do Conhecimento II
  • 3 – Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade do Conhecimento III


O espaço da sala de aula como ambiente interativo;

  • 1 – Sala de Aula Como Espaço de Aprendizagem e Interação – O Papel do Professor e dos Alunos
  • 2 – Sala de Aula Como Espaço de Aprendizagem e Interação – O Papel do Professor e dos Alunos II
  • 3 – Sala de Aula Como Espaço de Aprendizagem e Interação – O Papel do Professor e dos Alunos III
  • 4 – Sala de Aula Como Espaço de Aprendizagem e Interação – O Papel do Professor e dos Alunos IV


a atuação do professor mediador;

  • 1 – A Relação Professor – Aluno e Seus Reflexos na Pratica Pedagógica
  • 2 – A Relação Professor – Aluno e Seus Reflexos na Pratica Pedagógica II


a atuação do aluno como sujeito na construção do
conhecimento.

  • 1 – Construção do Conhecimento com Foco na Transposição Didática, na Interdisciplinaridade e na Contextualização dos Conteúdos
  • 2 – Construção do Conhecimento com Foco na Transposição Didática, na Interdisciplinaridade e na Contextualização dos Conteúdos A relação teoria – prática no processo de ensinar e aprender. Contextualização e Interdisciplinaridade na Construção do Conhecimento
  • 3 – Construção do Conhecimento com Foco na Transposição Didática, na Interdisciplinaridade e na Contextualização dos Conteúdos A relação teoria – prática no processo de ensinar e aprender. Contextualização e Interdisciplinaridade na Construção do Conhecimento II


Planejamento e gestão educacional.

  • 1 – Concepções e Abordagens em Gestão Educacional
  • 2 – Concepções e Abordagens em Gestão Educacional II
  • 3 – Concepções e Abordagens em Gestão Educacional III
  • 4 – Concepções e Abordagens em Gestão Educacional IV
  • 5 – Concepções e Abordagens em Gestão Educacional – Exercícios
  • 6 – Concepções e Abordagens em Gestão Educacional – Exercícios II
  • 7 – Concepções e Abordagens em Gestão Educacional – Exercícios III


Gestão da aprendizagem.

  • 1 – Gestão da Aprendizagem
  • 2 – Gestão da Aprendizagem – Exercícios
  • 3 – Gestão da Aprendizagem – Atuação do Pedagogo no Âmbito Judicial – Teoria
  • 4 – Gestão da Aprendizagem – Atuação do Pedagogo no Âmbito Judicial – Teoria II e Exercícios
  • 5 – Aprendizagem Organizacional
  • 6 – Aprendizagem Organizacional II


O Professor: formação e profissão. Temas contemporâneos: bullying, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na
adolescência, família, orientação sexual.

  • 1 – A Profissionalização Do Professor
  • 2 – A Profissionalização Do Professor – Ação do Estado
  • 3 – Educação, gênero e diversidade nos espaços escolares
  • 4 – Educação, gênero e diversidade nos espaços escolares II
  • 5 – Educação, gênero e diversidade nos espaços escolares III
  • 6 – Educação, gênero e diversidade nos espaços escolares – Exercícios
  • 7 – Educação, gênero e diversidade nos espaços escolares – Exercícios II


A pesquisa na prática docente.

  • 1 – A Pesquisa na Prática Docente


A educação em sua dimensão teórico-filosófica: filosofias
tradicionais da Educação e teorias educacionais
contemporâneas;

  • 1 – A Educação em sua Dimensão Teórico – Filosófica – Filosofias Tradicionais da Educação e Teorias Educacionais Contemporâneas
  • 2 – A Educação em sua Dimensão Teórico – Filosófica – Filosofias Tradicionais da Educação e Teorias Educacionais Contemporâneas II


As concepções de aprendizagem/aluno/ensino/professor
nessas abordagens teóricas. Principais Teorias e práticas
na educação; Contribuições de Piaget, Vygotsky e Wal lon para a
psicologia e pedagogia.

  • 1 – Principais Teorias da Aprendizagem
  • 2 – Principais Teorias da Aprendizagem II
  • 3 – Principais Teorias da Aprendizagem III
  • 4 – Principais Teorias da Aprendizagem IV
  • 5 – Principais Teorias da Aprendizagem V
  • 6 – Principais Teorias da Aprendizagem VI
  • 7 – Principais Teorias da Aprendizagem VII
  • 8 – Principais Teorias da Aprendizagem VIII
  • 9 – Principais Teorias da Aprendizagem IX
  • 10 – Principais Teorias da Aprendizagem X
  • 11 – Principais Teorias da Aprendizagem XI
  • 12 – Principais Teorias da Aprendizagem XII
  • 13 – Principais Teorias da Aprendizagem XIII
  • 14 – Principais Teorias da Aprendizagem XIV
  • 15 – Principais Teorias da Aprendizagem XV


A Educação das Relações Étnico-Raciais no Brasil.

  • 1 – Política da Educação Integral e Integrada garantindo a formação humana e o desenvolvimento integral dos estudantes
  • 2 – Política da Educação Integral e Integrada garantindo a formação humana e o desenvolvimento integral dos estudantes II
  • 3 – Política da Educação Integral e Integrada garantindo a formação humana e o desenvolvimento integral dos estudantes III
  • 4 – Política da Educação Integral e Integrada garantindo a formação humana e o desenvolvimento integral dos estudantes IV


Direitos Humanos.

  • 1 – Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos: Parecer N° 08/2012 – CNE – Apresentação e Introdução
  • 2 – Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos: Parecer N° 08/2012 – CNE – Contextos Históricos
  • 3 – Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos: Parecer N° 08/2012 – CNE – Direitos Humanos e Educação em Direitos Humanos no Brasil
  • 4 – Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos: Parecer N° 08/2012 – CNE – Fundamentos Da Educação em Direitos Humanos
  • 5 – Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos: Parecer N° 08/2012 – CNE – O Ambiente Educacional e a Educação em Direitos Humanos
  • 6 – Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos: Parecer N° 08/2012 – CNE – Educação Básica
  • 7 – Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos: Parecer N° 08/2012 – CNE – Educação Superior e Desafios
  • 8 – Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos: Resolução N° 01/2012 – CNE II

Língua Portuguesa

Raciocínio Lógico e Matemática


Princípio da Regressão ou Reversão. Lógica Dedutiva, Argumentativa e Quantitativa. Lógica Matemática Qualitativa. Sequências Lógicas envolvendo Números, Letras e Figuras. Regra de três simples e compostas. Análise Combinatória e Probabilidade. Progressões Aritmética e Geométrica. Conjuntos: as relações de pertinência, inclusão e igualdade; operações entre conjuntos, união, interseção e diferença. Geometria plana e espacial. Trigonometria. Conjuntos numéricos. Equações de 1º e 2º graus. Inequações de 1º e 2º graus. Funções de 1º e 2° graus. Geometria analítica. Matrizes determinantes e sistemas lineares. Polinômios.

  • 1 – Operadores Lógicos Fundamentais
  • 2 – Operador Condicional
  • 3 – Raciocínio Analítico e Argumentação
  • 4 – Raciocínio Sequencial
  • 5 – Razão e Proporção, Regra de Três e Porcentagem
  • 6 – Análise Combinatória
  • 7 – Probabilidade
  • 8 – Progressões Aritméticas e Geométricas
  • 9 – Números Inteiros
  • 10 – Números Racionais e Reais
  • 11 – Geometria Plana: Áreas
  • 12 – Geometria Plana: Segmentos
  • 13 – Geometria Plana – Triângulos Retângulos
  • 14 – Geometria Espacial
  • 15 – Trigonometria
  • 16 – Equações do 1º e 2º Grau
  • 17 – Funções e Gráficos do 1º Grau
  • 18 – Funções e Gráficos do 2º Grau
  • 19 – Geometria Analítica
  • 20 – Matrizes, Determinantes e Sistemas Lineares
  • 21 – Polinômios

Informática


Conceitos e modos de utilização de aplicativos MS-Office 2010 para criação e edição de textos, planilhas e
apresentações; Noções de Sistema operacional (ambiente Microsoft Windows XP, VISTA e 7); Conceitos e
modos de utilização de ferramentas e procedimentos de internet, intranet e correio eletrônico (MSOutlook); Conceitos de organização e de gerenciamento de informações; arquivos; pastas e programas;
Conceitos de tecnologia de informação; sistemas de informações e conceitos básicos de Redes de
Computadores e Segurança da Informação; Cópias de segurança backup.

  • 1 – Word 2010
  • 2 – Excel 2010
  • 3 – PowerPoint 2010
  • 4 – Windows 7
  • 5 – Internet, Intranet e Extranet – Parte I
  • 6 – Internet, Intranet e Extranet – Parte II
  • 7 – Correio Eletrônico
  • 8 – Outlook 2013
  • 9 – Organização e Gerenciamento de Informações, Arquivos Pastas e Programas
  • 10 – Conceitos Relacionados à Qualidade de Software
  • 11 – Gerenciamento de Redes
  • 12 – Redes – Parte II
  • 13 – Segurança da Informação
  • 14 – Backup

Conhecimentos Gerais


Domínio de tópicos relevantes de diversas áreas, tais como: política, economia, geografia, ciências, sociedade, educação, tecnologia, energia, desenvolvimento sustentável, segurança, artes e literatura e suas vinculações históricas a nível nacional.

  • 1 – Atualidades – Parte I
  • 2 – Atualidades – Parte II
  • 3 – Conhecimentos Regionais
  • 4 – Geografia do Brasil – Parte I
  • 5 – Geografia do Brasil – Parte II
  • 6 – Recursos Naturais
  • 7 – O Processo de Industrialização e suas Repercussões na Organização do Espaço
  • 8 – A Dinâmica das Fronteiras Agrícolas e sua Expansão para o Centro-Oeste e para a Amazônia
  • 9 – A Integração do Brasil no Processo de Internacionalização da Economia
  • 10 – As Regiões Brasileiras: Nordeste e Centro-Oeste
  • 11 – As Regiões Brasileiras: Região Norte
  • 12 – As Regiões Brasileiras: Regiões Sudeste e Sul

Conhecimento Especifico


Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9.394/96. Estatuto da Criança e do
Adolescente – Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990 e atualizações. Resolução CNE/CEB nº 7 de 14 de
dezembro de 2010: Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos.
Noções sobre primeiros socorros. Educação inclusiva. Avaliação educacional. Uso das tecnologias da informação e comunicação no meio escolar. A educação especial na perspectiva da inclusão escolar: a escola comum inclusiva. A Educação Inclusiva: direito à diversidade. Base Nacional Comum Curricular. Concepções de Educação Infantil e Escola. Função social da Escola e compromisso social do educador. Ética no trabalho docente. Projeto Político Pedagógico. Rotinas da Educação Infantil: afetividade, alimentação, sono, higiene, cuidados essenciais.

  • 1 – Planejamento e Organização do Trabalho Pedagógico
  • 2 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) – Parte I
  • 3 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) – Parte II
  • 4 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) – Parte III
  • 5 – Lei nº 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente – Parte Criminal
  • 6 – Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos – Resolução CNE-CEB nº 7/2010
  • 7 – Considerações Gerais e PCR
  • 8 – Emergências Clínicas
  • 9 – Emergências Traumáticas
  • 10 – Emergências Ambientais
  • 11 – Educação Inclusiva
  • 12 – Avaliação Escolar
  • 13 – Avaliação Educacional e Multimídia Pedagógica
  • 14 – Decreto Federal nº 7.611/2011 – Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
  • 15 – Base Nacional Comum Curricular – BNCC
  • 16 – Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil – Resolução CNE/CEB nº 5/2009
  • 17 – Compromisso Social e Ético do Professor
  • 18 – Ética Profissional
  • 19 – Projeto Político-Pedagógico da Escola

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