Prefeitura de Tangará/SC – Psicopedagogo (Pós-Edital) Gran Cursos 2024

Veja o que o Sistema Gran de Ensino tem para oferecer (além do nosso empenho e compromisso com a sua aprovação):

VIDEOAULAS AUTOSSUFICIENTES:

1. Aulas com abordagem dos tópicos previstos no edital, após minuciosa análise realizada pelo professor de cada matéria.
2. Conteúdo abordado de modo objetivo, com ênfase nos aspectos mais cobrados nas provas.
3. Aulas ministradas por professores especialistas, com larga experiência na atividade docente.
4. Qualidade técnica de gravação de altíssimo padrão (imagem e áudio)

Mais Detalhes:

1. Curso baseado no edital  de Processo Seletivo nº 05/2021.
2. Serão abordados os tópicos relevantes (não necessariamente todos) a critério dos professores.
3. Carga horária prevista: 363 videoaulas (aproximadamente).
4. O Curso não contemplará: Conhecimentos Gerais.
4.1 O Curso contemplará em conhecimentos específicos exclusivamente: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei n° 9.394/1996, atualizada. Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil. Didática Geral. A Didática na formação de professores. O planejamento da ação didática. As teorias educacionais e à docência. O professor como mediador no processo de ensino-aprendizagem. A Metodologia do Ensino nas concepções de educação. Avaliação da aprendizagem. Educação Especial no contexto da inclusão social. (FUNDEB), Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação. Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), Lei n.º 8069/1990. Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011, que dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências. O Plano Nacional de Educação (PNE 2014/2024). Projeto Político-Pedagógico. Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB, PROVA BRASIL E PROVINHA BRASIL). Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Psicologia da aprendizagem. O processo de ensino – aprendizagem e as práticas de avaliação escolar. A aprendizagem e a educação: – O aprender – Como? – O não aprender – Por que? – As perturbações na aprendizagem. Dimensões do processo de aprendizagem: – As questões da não – aprendizagem. – O fracasso escolar e a busca de soluções alternativas. Psicologia do desenvolvimento.
5. Serão ministradas somente as disciplinas/videoaulas relacionadas no informativo. Portanto, os demais conteúdos mesmo constando no edital, não serão ministrados.

AULAS EM PDF AUTOSSUFICIENTES:

1. Conteúdo produzido por mestres especializados na leitura como recurso didático completo.
2. Material prático que facilita a aprendizagem de maneira acelerada.
3. Exercícios comentados.
4. Não serão ministrados em PDF: Conhecimentos Gerais: Aspectos históricos, geográfico e políticos em nível de Estado de Santa Catarina e do Município de Tangará. Estrutura política e administrativa dos entes estatais. Símbolos oficiais do Brasil, do Estado de Santa Catarina e do Município de Tangará. Aspectos econômicos, históricos, políticos, geográficos e culturais do Município de Tangará. Lei Orgânica Municipal, Ecologia e meio ambiente; Em Conhecimentos Específicos: O professor como mediador no processo de ensino-aprendizagem; A Metodologia do Ensino nas concepções de educação; Avaliação da aprendizagem; Educação Especial no contexto da inclusão social; (FUNDEB), Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação; Decreto nº 7.611, de 17 de novembro de 2011, que dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências; Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB, PROVA BRASIL E PROVINHA BRASIL); Lei 13.185/15, mais conhecida como “Lei do Bullying”; Fundamentos da Psicopedagogia; Psicologia da aprendizagem; Ação psicopedagógica – a especificidade da função psicopedagógica a serviço da garantia da educação escolar de qualidade como direito de todos; Os problemas de aprendizagem; O alcance da psicopedagogia e a intervenção psicopedagógica específica; Dimensões do processo de aprendizagem: As questões da não aprendizagem; O fracasso escolar e a busca de soluções alternativas; Diagnóstico psicopedagógico; A importância do diagnóstico; Métodos e técnicas de pesquisa aplicada a Psicopedagogia; Práticas de atendimento psicopedagógico Aspectos afetivos e sociais da aprendizagem; Psicologia do desenvolvimento; Dificuldades de aprendizagem na leitura e na escrita; Aspectos neurológicos dos problemas de aprendizagem; Dificuldades de aprendizagem; A função do psicopedagogo como agente na prática educativa e em equipes interdisciplinares Psicogênese da língua escrita e suas hipóteses; Conhecimentos inerentes à função observando-se a prática do dia-a-dia.